Agir de linguagem na escola e na universidade

Sobre a obra

O livro traz em evidência trabalhos que resultam de pesquisas na área de linguística e de linguística aplicada”, configurando “uma oportunidade para discutir sobre o agir de linguagem na escola e na universidade. Isso porque no Brasil se observa uma realidade que ainda apresenta uma taxa alta de analfabetismo – em 2020, o IBGE registrou 11 milhões de brasileiros que não sabiam ler nem escrever –, elevada porcentagem de alunos com defasagem idade-série, visto que, em 2017, o país identificou que apenas 68,4% dos estudantes do ensino médio e 85,6% do ensino fundamental cursavam a série esperada para a idade, além de dificuldades para garantir a qualidade educacional em todos os municípios brasileiros, apesar dos esforços empreendidos na última década, por exemplo. Apesar de tantas dificuldades, os pesquisadores e professores que participaram do VI SENAL – Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento e I CIESD – Congresso Internacional Estudos Sociodiscursivos se mostraram empenhados em enfrentá-las de frente e buscar alternativas a superação delas por meio de ações de resistência”, “eventos acadêmico-científicos, realizados no mês de outubro de 2020, em modalidade remota devido à pandemia de covid-19, foram realizados por iniciativa do grupo Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização, Discurso e Aprendizagens (GEADAS) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada (GEPLA).