II Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras

Sobre a obra

O primeiro Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE I) nos trouxe inúmeras reflexões sobre a sala de aula de línguas estrangeiras, com propostas inovadoras e críticas ligadas ao tópico. A partir destas reflexões abriu-se um espaço para uma nova discussão que poderia nortear os instigantes caminhos do profissional de ensino de línguas. [...] Apresentamos neste livro uma seleção de 20 trabalhos, os quais foram agrupados dentro de quatro linhas norteadoras: - Concepções de autonomia; - A formação do leitor autônomo; - Autonomia do professor e autonomia do aluno; - Feedback e autonomia. Na busca pela transformação da sala de aula precisamos passar por várias caminhos, e um deles é justamente tratar do aspecto mais subjetivo, mas não menos relevante, que é a autonomia. Acreditamos que isto nos auxiliará a planejar aulas e realizar pesquisas que considerem o aluno e o professor como sujeitos que já têm seus próprios valores e ideologias mas necessitam aprender a confrontar estes valores de forma crítica na busca pela transformação. Assim, desejamos que a leitura deste livro traga mais frutos ainda para as discussões em torno do grande desafio que é trabalhar na área do ensino de línguas estrangeiras.