Práticas pedagógicas na educação a distância

Sobre a obra

A docência é um campo bastante complexo, que abarca inúmeras questões. No ensino superior brasileiro, embora explorada por alguns estudiosos brasileiros - Masetto (2003), Pimenta e Anastasiou (2005), dentre outros - essa área de pesquisa tem ganhado destaque, recentemente. Daí a importância de estudos sobre o campo, sobretudo pela ótica do professor. Portanto, a presente pesquisa foca o docente universitário atuante em licenciaturas, procurando mapear as principais marcas da sua docência e, ao fazê-lo, tensionar a relação destas marcas com a cultura digital. O tema da pesquisa justifica-se pela expansão do ensino superior, nos âmbitos privado e público, que mobilizou o desenvolvimento de pesquisas sobre a docência universitária, no Brasil. Nesse cenário, o Programa de Apoio a Planos e Expansão das Universidades Federais (REUNI) merece destaque, pela ampliação das vagas ao ensino superior público federal, com desdobramentos nos concursos públicos para docentes e nos incentivos, em alguns casos pautados em recomendações legais, como no âmbito das instituições federais de ensino superior, à formação continuada dos professores universitários.