Zeeman

Sobre a obra

Este trabalho descreve um recurso educacional elaborado no Mestrado Profissional em Ensino de Física da UFMA (PROFIS), com o propósito de substituir a avaliação tradicional por meio de um jogo educacional. Este jogo tem como objetivo avaliar o domínio dos alunos nos tópicos de Dinâmica.A importância deste produto reside na sua capacidade de envolver os adolescentes, refletindo a ludicidade e a familiaridade dos jogos que eles habitualmente utilizam. Além disso, representa uma oportunidade de introduzir nas escolas um recurso didático tecnológico adicional, projetado para despertar o interesse dos alunos por conceitos físicos. O jogo proposto inclui diálogos entre os personagens que brevemente abordam fenômenos da Física Moderna, Mecânica Quântica e aplicações da Física no dia a dia, contribuindo assim para a compreensão e a curiosidade sobre esses temas.Esse game se destaca por contextualizar os conceitos e leis da Física em um ambiente virtual imersivo. O objetivo é permitir que o jogador aplique conhecimentos de Mecânica para resolver problemas simulados, como situações envolvendo movimento, posição, velocidade, aceleração, força, quantidade de movimento, impulso, colisões e energia. Os desafios propostos incentivam o jogador a utilizar o conhecimento adquirido em sala de aula para superá-los.Os diálogos entre os personagens e o herói possibilitam a adaptação dos eventos e comandos do jogo ao entendimento dos adolescentes. O jogo, desenvolvido para plataformas Windows, inclui discussões sobre fenômenos físicos e perguntas conceituais com opções de resposta. Também apresenta perguntas de cálculo, cujas respostas desbloqueiam dicas para resolver os próximos desafios relacionados à Dinâmica. Essas perguntas têm o objetivo de avaliar o ensino e a aprendizagem do conteúdo.Portanto, este produto educacional oferece uma interface do jogo, seu funcionamento, ilustrações das interações do jogo com perguntas e opções de resposta, discussões sobre fenômenos físicos, organização dos conteúdos em relação à dinâmica do jogo e sua eficácia como ferramenta de avaliação da aprendizagem.