Edusp lança mais …

Neste novo volume, Maria Rita de Almeida Toledo analisa uma coleção importante da Companhia Editora Nacional criada nos anos de 1930 por Fernando Azevedo, e sua continuidade até os anos de 1980, agora sob coordenação de Damasco Penna. A Coleção Atualidades Pedagógicas é analisada de acordo com a perspectiva da história cultural, tomando os impressos como objetos culturais e centrando sua atenção na materialidade dos tensos processos de produção, circulação e apropriação do conteúdo editado pelos agentes neles envolvidos. A autora analisa o perfil da Coleção e suas permanências e deslocamentos ao longo dos anos, mostrando como, em sua origem, se mostrou como uma estratégia política de seu criador para intervenção no campo da cultura e da educação, e posteriormente transformou-se num modelo de projeto editorial bem-sucedido entre educadores e estudantes de pedagogia.

2. O Alinhamento sem Recompensa: A Política Externa do Governo Dutra, de Genson Moura

A política externa brasileira, na Era Vargas, moveu-se de uma “equidistância pragmática” com os demais países para um alinhamento progressivo com a posição norte-americana. A partir de 1945, porém, com o fim da Segunda Guerra e a queda de Getúlio, em outubro, havia uma nova conjuntura. A política do governo de Eurico Gaspar Dutra, eleito em dezembro, parecia seguir a abordagem anterior, mas teve implementação bastante diversa: enquanto com Vargas o alinhamento era um instrumento, com Dutra ele se tornou o objetivo da política em si. A análise de Gerson Moura, publicada como um relatório de pesquisa em 1990 e inédita como livro, reconstitui a política externa e as relações internacionais brasileiras no período de 1946 a 1950, marcado pelo desgaste da ilusão de reciprocidade em relação às grandes potências ocidentais do pós-guerra, lideradas pelos Estados Unidos.

3. A Educação Física na Adolescência: Laboratório Didático, de Umberto Cesar Corrêa, Ana Cristina Zimmermann, Walter Roberto Correia

Este livro reflete o processo de construção de conhecimentos necessários à intervenção profissional em contextos escolares e não escolares de educação física para adolescentes. Os autores procuram estabelecer e selecionar objetivos, conteúdos e estratégias de acordo com as necessidades e expectativas dos adolescentes, procurando associar tais necessidades a capacidades, atitudes e valores dos esportes, jogos, danças, lutas, exercícios e ginásticas. Outra questão trabalhada pelos autores, professores da Escola de Educação Física e Esporte da USP com larga experiência didática, diz respeito à proximidade etária entre os graduandos, muitos deles adolescentes, e os seus futuros alunos no mercado profissional. Destinado à formação dos estudantes de graduação, o livro apresenta ao final de cada capítulo referências bibliográficas atualizadas para complementar o aprendizado.

4. Curso de Direito da Infância e da Adolescência, de Claudio do Prado Amaral

Apesar da inegável importância do tema, regido pelo princípio de prioridade absoluta desde a Constituição Federal de 1988, ele não é disciplina obrigatória nos cursos de Direito. Com este livro, o autor pretende apresentar as principais questões pertinentes ao tema aos estudantes de graduação e a profissionais de outros campos que não o Direito. Dividido em quatro partes, o livro aborda temas como as bases do direito da infância e da adolescência, com a análise do seu desenvolvimento no âmbito internacional e nacional; os direitos fundamentais assegurados às crianças e aos adolescentes; os mecanismos que garantem a efetividade dos direitos fundamentais, como as políticas públicas que têm por finalidade concretizar tais direitos e as medidas protetivas individuais aplicáveis em favor de crianças e adolescentes. Ao final de cada capítulo, há indicação de leituras complementares e de temas correlatos.